#课堂#
听课是同学们在学习中接受知识的重要环节和途径。但有的同学却并没有真正意识到听课对于一个学生的重要性，所以，上课的时候思想总爱开小差，或者听课不得要领，抓不住课堂的重点或者是一个人孤芳自赏，不愿意思考和回答老师提出的问题等。其实，这些都是学习中的不良习惯，它严重影响了听讲的效果，如果学生不及时纠正，久而久之，必然会导致学习成绩的下降。怎样听课？听听学霸怎么说？他们又是怎样做的？
年考入清华大学的物理系的考生杨炳晨说：想考好成绩，首先要做到跟着老师走。老师有更多的经验，因此想考高分的学生-定要根据老师安排来复习。其次，要因人而异制订适合自己的学习方法不要盲从。并不是学习时间长，学习成绩就会好。除了眼老师走，额外时间不妨多思考自己存在的问题，学过的东西需要反复记忆。
其实，就目前的情况来看，在大多数课堂上，老师采用的都是讲授法，都是以讲为主，所以说生在听课的时候就要注意“听细节”“抓芝麻”。这些芝麻大小的细节问题，时候会起到提纲挈领、画龙点睛的作用，所以，在有的时候这些问题在课堂上非显得尤为重要。
1、注意老师讲课的开头和结尾
一般老师在讲课开头，都是概括上节课的要点，进而指出本节课要讲的内容，是把新旧知识联系起来的重要环节，所以要仔细听清。此外，老师在每节谓结束前，一般都会做一个小结，这也是要求同学们在听课中需要注意的一点。听好小结，有助于学生简捷记忆课本的基本内容。而结尾常常是对一节课所讲知识的归纳和总结，具有高度的概括性，学生特别要注意在理解的基础上掌握。
2、注意老师在讲课中的提示
如：“大家要注意”“这一点很重要”“这是不常见的错误”“下面是这过型中的四个步要“这两个容易报清”“以上内容说明“因此”“最后”“但是特等这些调句往暗示着讲课中的重点和难点。往意这样的词句，有助于我们迅速抓住讲课的重点，减少没有意义的劳动。
3、带着“问题”听课
听课不能只当“录音机”，仅忠实地录下老师所讲的内容。学生应该要学会用分析的观点、批判的观点、质疑的观点去听课。
有些“问题”，学生在预习的过程中就已经发现了。只是当时没有搞明白，所以学生在听课的时候要注意这这些地方的来龙去脉，把它搞懂。而有些“问题”是学生在听课中新发现的，所以要注意老师和课本怎样解释。有些“问题”学生虽然注意到了，但老师可能一带面过.，没有解答自己的“问题”。这时学生自己就要注意记下来，等有机会再向老师问明白。
此外，由于受到老师的讲课水平、备课充分程度等因素的影响，也可能在讲课中出现一些问题，这时就需要同学们自己“听”出来，通过看书或与同学、与老师进步探讨加以解决。这种“挑制”的方法，如果运用得好，也很有利于学习的进步。
4、注意老师分析问题的思路
由于各学科知识都有自己的前因后果或者是上关下联的逻辑关系，如果理解并且掌握了这个思路，那么对于学生学透知识是有很大帮助的。这种思路在理科中表现得非常明显，比如一个定理、一条定律、-道习题，都可能有一种具体的思维方法，所以应当注意掌握。
而这样的思路在文科学习中也同样存在，只不过表现形式不一。一些同学误以为文科没有“思路”，其实这是种误解。学生在听文科的课时，要注意老师是怎么分析问题的，只要经常注意揣摩，同样能听出“思路”来。
学会听思路，对于学生今后的进步学习有极为重要的意义。我们通过提高通过“听”接受外界信息的能力，就可以锻炼自己科学的、灵活的思维能力。因为只有这样，才能越学越明白，越学越会学。
5、注意老师讲解的要点
老师在讲课的时候，并非每句话都是非常重要的。通常老师事先会在备课中准备一个纲要，上课的时候围绕着这个纲要进行讲解。所以同学们要抓住这个纲要、听懂这个纲要、理解这个纲要。要通过听讲、练习、问答、看课本、看板书等途径，边听边理解要点和纲要，注意弄懂知识之间的内在联系。
6、注意老师的板书归纳和反复强调的地方
一般老师反复强调的地方，往往都是重要的或者是难以理解的内容，板书归纳不仅重要，而且是具有提纲挈领的作用。所以学生在课堂上要注意听清讲解、在看清板书的基础上进行思考、记忆，并且做好笔记，以便于以后重点复习。
7、注意老师是如何纠正错误的
对于在课堂上提出的问题或者出现的错误，不管是自己或者是别人发生的，都有其形成的原因。学生如果不注意搞明白这些原因，难免下次重犯。在实际中我们经常看到这样的现象，老师在纠正别人的错误的时候，有的同学-看自己没有，就继续做自己的题，不注意听，其实这是不会学习的表现。
对于这些问题，没有错的同学也要特别注意，防止今后自己也犯同样的错误。不要等到错误发生在自己身上的时候，才引起注意，这样的话就太被动了。
8、注意老师概括知识要点或总结解题规律
一般来讲，每堂课老师都要对所讲的内容进行总结概括，而这些“总结”是本堂课的内容浓缩的精华和要害，是画龙点睛之笔。如果掌握了这些，学生也就掌握了课堂的主要内容。这些东西是老师精心提炼的，言简意赅，提纲挈领，反映了知识的内在联系，既便于理解、运用又便于记忆，十分重要。
此外，每当老师讲解一个习题之后，一般都要引导同学总结解题的规律，这也是画龙点睛之笔。注意听好这些规律，可使学生掌握要领，举一反三，触类旁通。
（作者：耿玉枫）