中国文字博大精深，关于“聪明”的解释不止一种。智商高、脑子快，叫聪明；文章出色、处事精明，叫聪明；与世无争、安贫乐道，也叫聪明……
既然这里讨论的是学生，那“聪明”指的必然是学习上的“聪明”，也就是智商。能体现高智商的因素，有逻辑推理能力、空间想象能力、数字运算能力、理解能力。这样说来，数学和物理这两门课无疑最能体现学生智商的。化学虽然也是理科，但主要靠的还是记忆。
那么，数学和物理，哪一门更能体现智商呢？笔者认为是数学。
以笔者以前所在的重点高中为例。当时就有一个现象，学校的学生，每年在物理奥赛中获奖的，比在数学奥赛中获奖的人数多很多。平时也有类似现象，数学好的物理普遍比较好，而物理好的数学却不一定好。
也许有人说，数学就是数字的推理计算，物理则除了用到数学知识外，往往需要在脑中想象一些运动的过程，也就是需要有较强的空间想象能力。
但是，别忘了几何也属于数学，高中的三维几何题异常复杂，往往只给出几根线，就让人想象在各个不同的角度、位置去添加各种辅助线，否则题目就解不出来。所以，几何学所需要的空间想象能力，可以弥补学物理的所需，几何空间想象能力不足的，即使头昏脑胀也无法构建出物体的运动过程。
此外，根据笔者自己的经验，物理成绩是可以通过多做题来获得有效提升的。其实，高中时期的物理题，物体、流体的运动状态就那么几种，复杂的题目往往是几种运动状态的组合，只要把各种类型的题目做熟了，即使空间想象能力差一点，脑子转得慢一点，也很容触类旁通，见招拆招。
数学就不同，有时候，脑子转不过弯就真的转不过弯来，不懂的话想半天都不懂。几何也是如此，图形千变万化，空间想象能力差的，越想脑子越乱。
不过，无论是数学学得好、物理学得好，还是两者都好，这种智商上的聪明是远远不够的。
近的来讲，高考可不是光理科好就行的，像语文和英语这样的必考科目，即使脑子再聪明，也还要靠不断积累和记忆，学不好的话，总体成绩也不会好到哪里去。
远的来看，如今的社会对人才的综合能力要求越来越高。学文科的，如果理科也不错的话，以后写出的文章材料，往往更有逻辑性和说服力。学理科的，文章材料写得好，对自己以后的发展是一个重要的加分项，尤其是职位上升到一定程度的时候，文科方面的能力更加重要，甚至会成为主要能力，你看哪个领导的主要工作不是写材料？
真正聪明的学生，应该是会懂得统筹规划时间，把该学的都努力学好。而那些偏科的人，即使智商再高，也不能算聪明人。