幼教事业的执着守望者
——徐州幼教工作者周晓安老师素描
俄语老师
周晓安老师是我的亲老师，我在四中读初中的时候，她教俄语。当年她瘦弱，谦和，容止若思，言辞安定，很受同学们尊重和敬爱。
我不是一个爱学习的学生，对那些怪异的字母、独特的发音、弄不清的变位、变格总是十分畏惧，所以辜负了老师的教育，但几十年后，仍能背几句课文，以至于拜访她时，还曾显摆。
炫耀的目的想证明周老师教学有方，一个不爱学习的孩子还能学进不喜欢的东西，那一定不是教鞭的作用。我告诉她一个细节，她听后哈哈大笑。
俄语中“祖母”和“姑娘”的读音非常接近，她提醒我们：要记住发音的区别点，别把俄罗斯姑娘喊成祖母。否则人家不开心，你也不知不觉中吃了亏。说实话，俄罗斯姑娘是否开心不在我考虑之列，但喊错了直降两级辈分，那可是莫大耻辱。几十年来，我始终警惕且常备不懈，至今欣慰没有吃亏没有蒙耻。这绝非我天资聪颖、过目不忘，而是我压根没机会遇见俄罗斯姑娘，更别说对话交流了。然而，这两个单词和周老师教学中的生动细节，却一直牢牢印在我的脑海中。
年在徐州师范学校里的一次邂逅，才知道我的俄语竟然是幼教老师教的，我始而诧异，继而感慨，终而敬佩。原来幼教才是她的当家本行，教俄语不过临时客串而已。听着周老师的故事，我像看一部好莱坞武侠大片，主角出场时不露本门功夫，几经沉浮历练，才终显顶尖的绝学精华。不同的是周老师初登杏坛的一招起手式，竟然那么惊艳，一下子倾倒了她所有的弟子。
万能齿轮
周晓安老师，无锡人，年考入上海幼儿师范学校，年毕业再考入南京师范学院幼教系，年毕业时正逢三年灾祸，幼教事业遭遇严霜，周老师“极不情愿”地分到中学任教。
如果说六十年代的徐州教育是一部巨大的机器，那么周老师就是一个万能齿轮，换个地方可以正常运转，调个模式照样高效运行。
她最初分到三中，两年后调入四中，教俄语，教代数，教地理，教政治，她成了一个可靠好用、不可或缺的“万能齿轮”。
俄语教学驾轻就熟后，她仍然不断地变换学科，这种连续的“折腾”可苦了周老师，她几乎每晚呆办公室里埋头学习、做题、备课，直到三更半夜，连昏暗的灯泡都几乎熬不住要打瞌睡了，她才踽踽独回。
教地理时，她向本校名师请教，大量阅读相关书籍。凡所涉猎，又挑选精华用于课堂，举凡名山大川、地貌地形、气候特点、风土人情，她都信手拈来，趣味横生。学生听得津津有味，乐而忘返。牛刀小试，地理即大受欢迎。那位名师倍感诧异：小姑娘靠什么不显山不露水地抢了自己的风头？
十八年中学教书生涯，周老师表面上得心应手，风生水起，其实背后全是艰辛磨砺、疲于奔命。她不断地更换学科，不断地补学知识，不断地备新教材——全都是详案啊。
跟周老师聊天中，我不觉流露因荒废专业而可惜的神情，谁知周老师竟然说，她的专业从未扔下。
教育的原理是相通的，不管上什么课，她灵活运用幼教专业里的情景教学、直观教法等原则，且联想发散、触类旁通。大学心理学知识的灵活运用，又让她的班主任工作融化了孩子的心灵。思想上与学生紧密相连，生活上也无微不至地关心。她时不时把省下的一点粮票、油票和零花钱悄悄塞给家庭生活困难的学生。雪中送炭的温暖，让这些学生几十年后仍感念不忘，逢年过节，不时登门探望，师生成了忘年交。
她爱学生，学生也爱她。文革动乱期间，常有学生来家里安慰她、保护她。令她倍感欣慰的是，那个时期的四中，她是唯一没被贴大字报的老师。
年1月14日的早晨，周老师冒着严寒，带着丈夫和两个孩子，全家一起给四中第一批下放兵团的学生送行，多少叮咛、多少嘱咐、多少激励、多少祝福，语重心长，饱含深情。车队行驶后，她控制不住感情，一任热泪纵横，追送到青年东路头，望着渐行渐远的车队方才怅然而回。
听着周老师回忆，我偷眼看去，她已然泪花闪烁。发现我目光转动，她不好意思地说：每次回忆下放送行，总软弱地控制不住感情。我却觉得她始终饱含着的悲悯之情，正是本能的善良与美丽，也正是化解荒诞时期的暴戾并获得保护的力量。她身上始终闪烁着的人性光芒，照耀她走过坎坷风雨，攀登事业的高峰。
专业归口
年，国家走向正规，幼教起步。已经搬迁至孟家沟大运河畔的徐州师范学校，首先开办为期一年的幼儿教师短训班。鼙鼓动地缺将帅，万事俱备欠东风，师范领导惊喜地发现了雪藏在十三中已经两年的周老师。当时调动老师谈何容易，何况又是调动一个用得顺手，教得内行、干得放心的通才呢！几经曲折辗转，最后由教育局出面调周老师任公园巷幼儿园副园长，这样就从专业上理顺了关系，可以名正言顺地前往师范学校教授专业课。自此，周老师专业归口，回到她朝思暮想的幼教事业上来。
毕竟近18年没摸专业了，现在的幼教形势发展到什么程度？没有教材，没有参考资料，没有一手教学经验，周老师心里没有了底。怎么办，她想到了自己母校——上海市幼儿师范学校。
当年的班主任已经升任为副校长了，她一眼看到昔日钟爱的高材生时，惊喜地高喊：周晓安，你怎么来了！来不及寒暄和叙旧，周老师赶紧说明来意，立即听课。一天下来，她心里有了数：专业仍在，武功未废。
为了能使幼师教学与幼儿实践无缝衔接，周老师离开上海，直奔南京。她找到自己的南师院同学，联系去了陈鹤琴先生倡导下创办的代代红幼儿园（今市实验幼儿园）听课，一天下来，她心里更踏实，更有谱了。
回到徐州，找来大学理论书籍充电，翻出以往的笔记和资料重新复习，放弃星期、假日甚至春节，编写好教材，写好了详案。她如浴火凤凰，华丽归来。
教授幼教培训班专业，周老师驾轻就熟，挥洒自如。两期下来，学生好评如潮，她也找到了感觉，更清楚自己人生的价值。同时，也隐隐感到遗憾与惋惜：毕竟个人荒废了十八年专业，国家的幼教事业停滞了十八年发展。从这时起，她暗暗下定决心，一定在有生之年把失去的时光补回来，最大限度地为幼教事业多做工作。
年，迅猛发展的徐州幼教，犹如同期方兴未艾的股市，一路向上不回头，形势和事业别无选择地把周老师推到幼教的潮头上。年，她调至教育局初教科任副科长，分管全市幼教工作。
（图片来自网络，侵权即删）“霸气”决定
终于回来了，那魂牵梦绕的幼教岗位；终于归队了，那历久弥坚的专业“痴心”。面对急剧增长的幼儿园，面对简陋粗放的办学环境，面对单一落后的教育手段，面对不尽人意的教育质量，周老师顿感肩上担子的沉重。百废俱兴，重点在哪？千头万绪，从何抓起？周老师深入基层调研，幼儿园、托儿所、学前班，处处留下她辛勤的身影。认真分析，苦苦思索，她终于理清了思路，号准了脉搏，一幅抓“大幼教”的路线图在她脑里逐渐清晰起来。
第一、多种途径，开展教师培训；
第二、送教下乡，缩小城乡差距；
第三、多方配合，改善办园条件。
这些纲要，纸上看来骨感，工作内涵丰腴，每一条展开，都浸着汗水、透着智慧、有着动人的故事。比如开展教师自学考试，周老师回忆说是她最“大胆、霸气”的决定：“凡四十岁以下的幼儿教师，全部要参加自学考试，考试科目为“三学六法”，以自学为主，辅导为次，用一年半时间考完，各科及格的发证，在徐州市范围内承认使用”。听着这个决定，我佩服她高屋建瓴的眼光，也看到她置之死地而后生的过人胆识。真不敢相信，身躯瘦弱的她，干起工作，内心竟然那么强大而坚定。
几十年后，周老师在《我对幼儿教育的执着》一文中自述：“我和两位南京师范学院毕业的师姐负责幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学的辅导，利用每天晚上授课，每科用三个月时间学完，学完一科考一科。“六法”请幼儿园有经验、有特长的教师担任辅导”。
反应热烈和效果之好不言而喻了，不仅各系统幼教干部普遍认为这个措施十分必要，广大老师们也都积极参与。文中，周老师还回忆了两个感人细节。
有一位新娘，考期恰与婚期重叠，于是她穿着崭新的嫁衣坚持参加考试，考完后再赶赴婚礼现场。周老师闻讯非常感动，特地跑到现场献上自己的祝福。这一小小的考试花絮传为当年幼教界的浪漫佳话，也成了参考老师的典型。另有一位园长年过半百，可以免试，但她认为能系统学习理论，全面提升自己的素质，实属机会难得。园长辛勤的汗水证实了自我，让自己的事业再一次绽放光彩。
这次自考活动不仅大面积提升我市幼教质量，还让一大批中青年教师从理论水平到操作实践上大幅受益，更为以后省里的专业合格证考试奠定了坚实的基础。其现实作用和前瞻意义，影响深远、超乎寻常。
抓“大幼教”
周老师“大幼教”的说法，据我浅薄理解，可能表现在幼教内涵和工作外延的拓展上，即抓好幼儿园教育的基础上开展学前班教育；以当时的两个教育局直属园作为全市示范和标杆，抓好全市特别是幼教较薄弱的县区。
为了适应飞速发展的幼教形势，充分利用小学空闲设备，解决幼儿入园困难等实际问题，周老师大力推行学前班教育。在小学开展一年学前班的方法深受家长和社会欢迎，但随之而来的是幼儿教育小学化。她敏感地发现苗头，及时制定了《学前班办学的要求》的文件，对领导管理、教师配备、课程设置、活动要求、设备添置、经费使用、收费标准等做了详尽而明确的规定，使这一措施沿着幼教规律的道路健康发展。
一次周老师去睢宁县检查工作，发现一所幼儿园班额超过百人，简陋的平房里，几条长凳上前心贴后背地挤满了幼儿，没有玩具，没有必要的设备，这是教育主管部门的失职啊。周老师痛心之余，强势介入，多方协调，最终使得整个幼儿园面貌一新。
这种幼教大格局思想和全局一盘棋意识，促进了全市幼教事业较为均衡的发展，给以后的腾飞插上了强劲的翅膀。
坚守夙愿
年，周老师退休了，没有廉颇老矣，尚能饭否的疑虑；没有美人迟暮、英雄末路的不安。她要了结十八年的错位遗憾，她要实现归队时的内心誓言——弥补损失的时光，最大限度地为徐州幼教事业多做工作。
适逢徐州市关工委创办幼儿园，周老师联合几位志同道合者，利用中学的几间旧教室办起了“徐州市育苗幼儿园”，度过艰难的创业时期，幼儿园搬迁至著名风景区旁新建小区内的配套幼儿园，迎来了快速发展。
在这里，周老师实现了自己的夙愿，她把“教育孩子，服务家长”的宗旨落实在办园理念中。她如鱼得水，在快乐中开展事业，在事业里享受快乐。当一位在日本早稻田大学读书的孩子回国后见到她时，那一声“园长奶奶好”的问候，顿时化作漫天云霞笼罩了幸福的周老师，所有的辛苦付出，瞬间升华为甘甜。
周老师收获一个充实而有意义的晚年，有一个健康的身体、相知相爱的老伴和三个体贴孝顺、事业有成的儿女。人生如此，夫复何求？起于陂陀曲折，归于花好月圆，周老师的人生轨迹，再次印证了一个道理：所有的成功，都是做人的成功。
（马鸣涧）
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