在学习过程中，复习是一个重要的事情。复习该做些什么？是走马观花地浏览一遍？是看看标题过一遍？其实都错了。孔子曰：“温故而知新，可以为师矣！”我们应该重新解读一下，“温故而知新”的含义，真正做到温故而知新。
孔子说，复习旧的知识，知道新的知识，就可以成为别人的老师，真的是这样吗？究竟有几个人做到了呢？孔子是第一个提出这样观点的人，而且孔子也确实做到了。温故而知新，应该怎么理解？掌握这五点，领悟复习的内涵。
观点
1，温故知新，要分析错在哪里。
温习旧知识，应该做到总结以前的错误。在学生学习的时候，复习意味着，不仅要把不懂的知识弄明白，还要找出以前的错误。引申一下，我们每一天的工作和学习，要总结，每个月要总结，要复盘。具体要做什么，就是要去总结出以前的错误和不足。
当一个人垂垂老矣，回首往事，总会有很多的感慨和懊悔，失误和遗憾涌上心头，这时不自觉地总结一生的成败得失。好的地方在哪里？错的地方又在哪里？这也是温故而知新。
2，总结错误，保证不再犯同样的错误。
温故而知新的另外一个要求，是保证以前的错误不再犯。学习路上没有前辈指导，人生路上更是没有人来指导，怎么才能保证以后的路越走越顺利？靠的是总结以前错误，保证不再犯。这样的总结就有了更大的意义，正所谓：前事不忘，后事之师。说的也是温故的重要意义。
我们一般总是错了再犯，一再重复以前的错误，可见改正错误之难。明明知道贪玩不对，明明知道浪费光阴不对，却总是无力改正错误，这是导致个人变得平凡的原因。富兰克林是这方面的楷模。他用一生的时间和错误作斗争。制定了详细的计划，一段时间改正一个缺点，这样经过很多年，改正了自己身上的无数个缺点和错误，终于成就了他个人完美的品德，成就了一系列伟大的事业，也让他成为一代伟人。
3，温故知新，要延伸新的知识，要由点到面铺开。
温故而知新还要求做到，在知识横向层面上的铺开，要带着问题去复习，一个知识点不同的角度，不同的场合有不同的应用。
大学生写毕业论文，要求学生论证自己的观点和结论，需要不同的层面，不同的方面来展开，这也是温故而知新要求做到的。这样的知识全面而又具有权威。
4，温故知新要触类旁通。
同类型的都要会，换汤不换药的都能明白。换个方式依然能够辨识得出。
真正的高手都是触类旁通的。能够把数学的知识应用到语文中，能够把化学的方法应用到冶炼上等，这才叫做高手。要有拿来主义的精神，在思考问题的时候，把别的领域的有用的信息拿过来加以运用，往往可以得出令人意想不到的成绩。
阿基米德在浴缸里洗澡时，发现人躺进浴缸里，水就会溢出去，通过称量排出去的水的体积，就可以计算出不规则物体的体积。由此计算体积的一种简便方法完美诞生，堪称是触类旁通的典型案例。百思不得其解的问题，仅仅换了一个角度，便迎刃而解。
5，温故知新要知其然，知其所以然，找到核心和本质。
温故知新还应该做到领悟到核心和本质。看透问题背后的实质，这也是温故而知新要求做到的。
马克思研究资本论，就总结四个字“剩余价值”。现代互联网的本质就是“流量”。掌握了本质就能够准确地把握事物。
总结
学习的过程中温故的作用是巨大的。孔子学习的有效方法之一就是温习。温故而知新，要做到发现错误，改正错误，由点到面学习，掌握本质和触类旁通。
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