从江北到“塞上江南”
荷风旭语
在新区援疆教师顾海学的眼中，对口支援城市——新疆伊宁美丽动人。这座位于“塞外江南”之称伊犁河谷的边陲小镇，小名“花城”，在逆温带半湿润、半干旱气候的“照拂”下，阳光充足、雨露充盈，家家庭院内外都种植着果树、鲜花。
年至今，新区共分三批，安排16名优秀教师赴新疆伊宁进行支教，精心陪伴着当地孩子们的成长。我们一起听听这期间，各位援疆教师聊聊他们的故事。
有趣的语文课
在美丽的新疆伊犁河谷伊宁，因为时差影响，早上天还没亮，顾海学就要从驻地坐上班车，到达伊宁市第一中学，开始一天的教学工作。上课、交流经验、带教当地教师……学校里都是他忙碌的身影，直到晚上7点多他才坐上班车回驻地。
忙忙碌碌之中，顾海学一直在思考一个问题，在有限的援疆时间内，自己能够给学校和当地的语文教育做些什么？在和老师以及学生沟通交流，一段时间的课程教学后，他发现，孩子们思维不够活跃，主动思考可以更加积极。
“语文课变得越来越有趣了，大家在一起谈阅读体会，提升了文章的理解能力。”学生艾尼卡尔告诉小北，顾老师的语文课特别开设了10分钟小组阅读交流和10分钟的点评环节，每个人对文章和题目的理解各有不同，在交流分享中集思广益，发现别人思考理解的思路，改善自己的不足，久而久之语文水平就提升上来了。
△顾海学
“许多学生的语文学习个性问题，其实在班级里是共性存在的，在交流中，不仅语感上来了，而且可以锻炼表达能力，树立自信心。”顾海学将新课改后最新的语文教学理念带到了伊宁学校的课堂，改变了“你讲我听”传统的课堂教学方式，不一味地以提高分数作为衡量标准，而是激发学生阅读兴趣，分享解题经验。
援疆期间，顾海学上的课都挤满了来听课学习的老师。无论是阅读课还是写作课，既有伊宁一中本校的老师也有其他学校的老师。伊宁一中年轻教师马玲感叹道：“顾老师经常采用情境式教学方式，设置处理课本重要情节，得到了很好的效果，学生们学习语文的兴趣提升了，成绩也明显提高。”
△李玉文
冬天里的乒乓球桌
新区沿江中学数学教师李玉文，年响应市、区教育主管部门号召，积极报名参加援疆支教。
来到伊宁28中，李玉文发现学校的硬件设施比较陈旧，教师没有办公电脑，缺少室外体育运动器材，年轻教师缺少专业的教育管理教材。
“冬季伊宁白雪皑皑，室外天气寒冷，因为缺少运动器械，师生们体育课都中断了。”李玉文平时一直注意锻炼身体，身体健康才能保证学习工作状态。平时，他也经常提醒伊宁的学生和教师保持锻炼的习惯。看到学生们冬天下了课在教室周围蹦蹦跳跳，李玉文自掏腰包购买了一套乒乓球台等运动设备。
△王健
伊宁28中年轻教师多，部分老师非教师专业出身，缺少班级管理经验。援疆支教期间，新区援疆教师王健、李玉文克服重重困难，在努力完成上级交给的任务同时，联系协调单位、新区街道商会为伊宁28中捐赠班主任专业书籍50本以及办公电脑30台、打印机10台。
“希望我能成为一名联络员，连接新区和伊宁两端的学校。”李玉文说。
△王贵琴
揣在怀里的热牛奶
“援疆支教实现了我一直以来的梦想。”新区旭东中学语文教师王贵琴在接受小北采访时说。
年，王贵琴接到学校通知，选派优秀教师赴新疆伊宁支教。在丈夫以及其他家人的支持下，新婚燕尔的她果断地踏上了援疆的征程，实现了多年以来的梦想。
因为作业问题，一名叫帕如克的学生一见到王贵琴就躲。促膝长谈之后，王贵琴告诉帕如克，以后语文作业会单独布置。后来的每一天，从简单地抄写生字词，到抄写完整的古诗，从字迹潦草到书写工整，渐渐地，帕如克成了王贵琴在班上宣传进步生的榜样，大家对他另眼相看。
十月底的新疆初雪早已飘过，气温也已降到零下。
“咚咚咚”，一天帕如克敲开办公室的门，来到王贵琴的跟前，用通红的手拉开羽绒马甲的拉链，又拉开里面棉袄的拉链，摸索着掏出一瓶牛奶递过来说道：“老师，给你喝！”
“为什么要给我？”“就是想给你喝！”帕如克羞涩地笑道，然后转身跑了出去。握着那瓶还有些余温的牛奶，王贵琴怔住了，瞬时一股暖流在身体中涌动，原来最有力的感动来自于最质朴的问候！
一个个行动的背后，是新区援疆教师团队对边疆教育的深情和付出。未来，江北新区也将继续肩负使命、勇担责任、接续奋斗，为推进新疆教育事业和民族团结进步事业发展贡献力量。
素材来源
教育和社会保障局
文
游堃
发布
郑好
审核
刘云涛