有人说：读书足以怡情，足以博彩，足以长才使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着不朽的，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧！
读书策略与方法分享
读万卷书行万里路
反思之路
1
读书之目的
2
读书之策略
3
读书之方法
用眼睛看世界，用读书看自己
阅读是一种文明的象征，它贯穿于人类文明发展的全过程。信息社会是一个学习型社会，阅读的社会功能日显突出。
PLATE1
读
书
之
目
的
人们进行阅读活动总会有一定的阅读目的。阅读的目的性是阅读活动的一种显著特征，是阅读活动得以进行的动力因素。
一
积累型阅读
积累型阅读是指以学习知识与发展能力为目的的阅读。奠定个人科学文化素质的阅读。
奠基型阅读
不断增长科学文化知识。厚积才能薄发。只有当知识积累到一定量时，才会使阅读效果攀升，才会有开展其它活动的基础。表现形式为熟读、背诵、读书笔记等。
理解型阅读
以明晰、领会与掌握读物中所反映的基本理论、基本知识、基本技能为目的的阅读。如阅读教学参考书等。
能力型阅读
运用所学知识，以促进多种能力与技能为目的的阅读。这里所说的能力与技能，如思维能力、想象能力、创造能力、实际操作能力、特殊能力等多种能力与技能，当然也
包括阅读能力与阅读基本技能。
二
应用型阅读
应用型阅读是以解决具体问题、完成工作任务为目的的阅读。
释疑型阅读
在日常人们的各种活动中，遇到疑难问题时到书中寻找答案或解决办法的阅读。如利用工具书查找数据、名词、事件等，存在于学习、工作与生活。
评论型阅读
评论性阅读是对读物所反映的思想、学术观点、知识内容及其表现手法等加以评价的阅读。要求读者对读物及作者生平与写作背景等有全面、深入、客观的了解。
创新型阅读
读者带着创造新见解的目的，从读物中去发现未曾有过的新答案的阅读。创造性阅读是一个充满活力和创造欲望、迸发灵感和顿悟的过程。
三
生活型阅读
人生活在世界上既要学习、工作，又要善于生活。生活性阅读能够使人受到生活美、情感美、思想美、语言美、艺术美等多方面的熏陶和教育。
兴趣型阅读
兴趣型阅读指以一个人的志趣、爱好为中心的阅读，充满个性化、多样化。如球迷、邮迷、戏迷等。
欣赏型阅读
阅读文艺作品的过程中对作品进行欣赏的阅读。阅读优秀的文艺作品可以使人开阔视野，认识生活的本质，提高文化素质和处理社会现实生活中的问题的能力。
消闲型阅读
人们在正式工作或学习之余，利用闲暇时间进行的一种不费气力、轻松自如、以消遣为目的的阅读。阅读材料广泛，如文艺作品、生活知识、趣闻轶事、新闻报道、名人传记等。有消除疲劳、愉悦身心、获得信息、增长知识、忘却苦恼、陶冶情操的作用。
一个村庄里的草木、
动物、风、夜晚、月光和梦
PLATE2
读
书
之
策略
略
要想获得良好的读书效果，必须把握一定的读书原则，进行必要的读书谋划。
博约结合
在博览群书的基础上能突出重点。郑板桥经、史、子、集无不涉猎，但最推崇《史记》，敬仰孔孟，喜欢杜甫、白居易、陆游。择优：读一流的书（经典），读一流学者的书。
主题引导
问题引导-带着问题阅读。
目标引导-把阅读与事业目标、人生目标结合起来。
循序渐进
朱熹说：“字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后，未通乎此则不敢志平彼，如是循序渐进，则意志理明，而无疏易凌躐之患矣。”要打好基础，由浅入深，由易到难，量力而行，否则“欲速则不达”。
巧用时间
巧妙运筹阅读时间。零星时间：苏步青说：“我用的是零头布，做衣服有整料固然好，没有整段时间，就尽量把零星时间利用起来，加起来可观得很。”可用于泛读。整段时间：寒暑假、节假日十分珍贵的。可用于精读。
融会贯通
把知识融合贯穿，以得到系统透彻的理解。徐特立主张：“古今结合，中外结合，融会贯通统统变成我的。就像吃牛肉也好，吃狗肉也好，吃下去后统统变成我的肉。”
学创相生
他人之书与个人之见相互生发，读书与创造相互促进。要保持强烈的创新意识和创新热情，永远有一颗不倦的好奇心。要积极参加创新活动，如课题研究、科学实验、技术革新、产品研制、文艺创作、论文撰写等，要记住贵在参与。
PLATE3
读
书
之
方
法
读书有法但无定法，读书无规但有常规。处在今天这样一个汹涌澎湃着的时代，书究竟应该怎样读才更有益于修身养性，才更有裨于明理助业，值得探讨。
一
泛读法
泛读法有助于扩展阅读的广度。如：
猎读法：浏览、涉猎、题读。
扩读法：一本为主，渐及其他。
览目法：各类书目、图书网站。
旁通法：引文、朋友、媒体。
记账法：发现好书，来不及读，记下来。
二
精读法
精读法有助于强化阅读的深度。
攻坚法：抓住重点，全力克之。瞄准疑点，逐一明之。逮住难点，各个击之。
再读法：书读百遍,其义自见，重要书要熟读。
探幽法：把握知识本源和深层含义，如研究作者而理解作品，红学。
质疑法：尽信书不如无书，时代变认识也在变。
写读法：不动笔墨不读书，可以用圈点、笔记、批语、图表、索引等。
三
快读法
快读法有助于提高阅读的速度。
扫读法：默读，脑、眼、口并用。
跳读法：跳过无关紧要内容；可以阅读目次、序跋、首尾段；遇到疑难不得其解时，跳过去，最后返回。
借读法：阅读提要与摘要、缩写、书评等。
程序法：将要读的书籍按其内在的程序，订出一个合理的科学的计划，以有步骤地学习。
归旨法：善于抓主题、析要义。如：语段抽义、段落取精、章节理意、文篇归旨、书本摄魂等。
四
比读法
比读法有助于加大阅读的关联度。如：
纵比法：解其继承、演变规律性。牛顿在伽利略的基础上反复比较，获得辉煌成就。
横比法：截取知识发展横断面，将不同部分加以比较，把握个性规律。李白“诗仙”，杜甫“诗圣”。
类比法：对彼此有联系的不同知识加以比较。飞机与蜻蜓的飞行比较，仿生学的内容。
旁比法：钻研问题时，可依此为中心参考其他学科的书，加以比较和渗透，活跃思维，博采众长。
编辑：张小艳
文字：张小艳
审核：易元富肖雷黄露
预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇