练习过书法的人都熟记这样的口诀：欲右先左，欲下先上。其意思是，要把笔画“横”写得遒劲有力，必须逆锋起笔，这就是“欲右先左”；要把笔画“竖”写得刚劲流畅，同样要逆锋起笔，这就是“欲下先上”。从实质上说，这种逆向的准备正是一个积蓄力量的过程。我们精进公文技艺，同样要做好力量储备，既有公文技法的“内家拳”，也有触类旁通的“外家功”。“汝果欲学诗，功夫在诗外”(南宋·陆游)。只有具备了写作的内外功夫，提高公文写作水平才会获得标本兼备的持续力量。那种急功近利、舍本逐末、只见树木不见森林的公文学习法，是难以得偿所愿的。要写出一手好公文，除了前文所述的各种技法训练等内家功夫，我们还必须在写作素养的提高上狠下一番功夫。这是提高公文写作水平的治本之策。简单来说，公文写作的“诗外功夫”包括思想的训练、知识的储备、语言素养的升华等。这些“诗外功夫”如何练就？这里不妨归纳为“一喜两学四个一”。一、“一喜”“一喜”，即是对公文写作发自内心的喜欢之情。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《论语·雍也》)很难想象一个不喜欢甚至厌恶公文的人能写出一手好公文来。笔者曾经遇到一个部下，本来分配他的主要工作就是写材料。谁料他写出的文章不忍卒读不说，每次还是一副凄苦万状、痛不欲生的模样，好像我是让他陷入万劫不复痛苦深渊的元凶。每次分配他写作任务时，纵然我讲得眉飞色舞，手舞足蹈，他也是无动于衷，苦不堪言，最后总是期期艾艾地对我说：“你叫我做什么都可以，哪怕每天打扫卫生抹桌子，但就是不要让我写！”后来，他终于想尽办法调离了文字岗位，正所谓“鲤鱼脱却金钩去，摇头摆尾再不回”。后来又来了一位部下填补他走后的空缺，后者与前者对公文的热情几乎是霄壤之别。后者尽管一开始也写不好，但他每次总是乐此不疲，笔耕不辍，业余总是找相关的书报来看，并不时带着各种写作上的问题来和我探讨。功夫不负有心人。两三年后，他终于成了单位里屈指可数的笔杆子，后来还被外单位的领导相中当作人才“挖”走了。上述两个真实的故事生动地说明，要学成公文必先喜欢公文，要想出门必先进门，和公文交朋友，把公文看作自己念兹在兹、朝夕在侧的“心上人”，每天手不释卷，眼不离文，手不离写，公文写作大业终会指日可待、庶几可成也！二、“两学”面对公文学习的漫漫之途，要学习的东西实在太多，哲学、管理学、经济学、社会学、逻辑学、修辞学、语言学、心理学、文学，等等，感觉什么都要学，什么都用得上。那么，面对浩如烟海的书卷，我们如何才能找到一条学习的捷径？笔者以为，有些学问，如哲学、管理学、经济学等学科知识，可以在长期的学习工作中慢慢积累，急不得；而工作学习和写作学习则应被我们提上学习计划的最重要议事日程。抓好这“两学”，必须能加快就加快，能提速则提速，要本着“急的先学，关键的精学”的原则稳步推进。(一)工作学习。工作的学习，为我们的公文写作储备了所需素材的“天然粮仓”。要会写，先得会干。实践，是公文写作的第一功夫。纵有如椽之笔的写作高手，如果不熟悉本行工作，也注定写不出切中要害的好公文来。无论是何种行业，对工作的学习都是在实践中进行的，主要包括对本地区本部门及其相关工作的过去与现在、体制与机制、服务与民生、成绩与问题、发展与创新、全局与局部、主要和次要、内部与外部、理论与实践等相关内容的学习。以CG部门为例，要成为一个合格的文字工作者，笔者可以从市容、公用、环卫、固废、河道、亮灯、执法、、智慧等十个方面列出上百个问题供新手研究学习。例如：CG局的“前世今生”(体制沿革)是什么？有哪些管理职责？目前是什么样的管理格局？新世纪以来有哪些突出的成绩和经验？有多少相关的重要法规？当前，河道、亮灯、停车的管理机制有哪些？等等。有了这样一份学习条目，初学者对工作的学习将会大大提速，不久就可达到胸中有“货”、提笔能“言”的境界了。(二)写作学习。不单是公文写作的学习，学术写作、文学写作的学习，对文字工作者而言，都在写作学习的范畴之内，都会对公文写作起着触类旁通、厚积薄发的作用。系统的写作学习的目的是修炼公文写作必需的语言功夫，重点是修炼语法功夫、逻辑功夫和修辞功夫。对公文写作的学习必须当作主业，这自不待言。不同文种写作知识的学习、公文表现技法的学习、公文语言修辞的学习等，要作为文字工作者的必修课、长修课。只有这样，才能不断精进，在脑海中形成体系，成为学问。对学术写作的学习可作为“副业”，它对提高公文写作的思想性、知识性和拓宽公文表达的视野大有裨益。如我们在经验材料撰写中，要向上级领导尤其是研究型领导汇报实际工作取得的成绩，是就事论事、泛泛而谈效果好，还是引经据典、沦肌浃髓让他兴趣激增？结果不言自明。笔者在一篇汇报材料中提炼日常管理的经验做法时，就引用了“ZF专事‘掌舵’，而把划桨的具体事务交由社会第三方去完成，从而提高了管理效能，打造了有限、服务型ZF”，得到领导的充分肯定。这样的表达，显然得益于笔者平时对管理学、社会学知识的不懈学习。类似这样的例子不胜枚举。笔者是一个“虽九死其犹未悔”的文学爱好者，多年的痴心不改虽没有修成正果，但也深切感受到文学写作对锤炼公文写作语感方面的巨大帮助。是四平八稳、按部就班地写公文，还是引入文学创作中的灵感、线索等积极因素使公文写作脱胎换骨？对这个问题历来是众说纷纭，莫衷一是。而笔者却从中获益多次。例如，一次上级单位要求写一篇不超过两千字的工作汇报稿，笔者在一番“凝神结想”之后，终于写成了一篇《一一落实，久久为功》的材料，分别用题目中的八个字串起各部分内容，既各自成段又浑然一体，并反映鲜明集中的主题。此文不仅受到一致赞誉，最终也在某杂志作为范文发表。可见，历久沉淀，一朝“分娩”，质量上乘的公文，都是“灵感的产儿”！在持续的文学学习中，公文写作的语言积累和思维功夫，将会发生脱胎换骨的变化！对写作的学习必须遵循会读、会思、会写“三部曲”。我们是在学习公文中提高公文写作水平的。常言道“会看的看门道，不会看的看热闹”。对公文佳作，首先我们要会读，不仅要“知其然”，更要“知其所以然”，要善于体悟其中的妙处，从深入阅读中领悟到文章结构安排和语言表达的技法，感受到文章丰富的思想内蕴和精神气韵，如此我们才能真正吸收其中的养分，取得长足的进步。除了会读，我们还要会思考，“学而不思则罔”，阅读文章要多问，包括为什么、写什么、怎么写等，我们就会茅塞顿开，迅速悟道。最重要的还是要“会写”，要把学习到的理论、经验，运用到日常的写作实践中，多练，勤写，才能学以致用，学有所成。光学不练，难以兑现；会学勤练，硕果一片！三、“四个一”提高公文写作水平要读的书籍很多，到底读哪些方面的书才更有效，仁者见仁，智者见智。笔者这里无意就公文阅读开出一长溜书单。“麻油拌韭菜，各有心中爱。”对书籍的选择，建议在参考本人上述意见的基础上，由读者结合自己的实际来决定。这里，笔者结合自身实践，重点向读者推荐自身深感滋养的“四个一”：第一个“一”，是一份学术期刊。建议订阅《新华文摘》，受一点学术的熏陶，吸收一些学术思想，以进一步提升公文表达的高度和深度。第二个“一”，就是一份报纸，最好是综合性报纸，首选的毋庸置疑是《人民日报》。对《人民日报》的阅读，要结合实际情况区分精读和泛读。如对第四、第五版的评论文章可以精读，而对其他的一些文章则可以注意分析和学习标题拟写的艺术。第三个“一”，就是一份文学期刊。现在，限于时间，在不能读长篇的前提下，可以订阅一些篇幅短小的文学期刊，如《星星诗刊》《小小说选刊》等，《中国剪报》上的随笔也值得一读。第四个“一”，是读一份文学理论书刊，或是一本语言赏析方面的书，如《文艺理论与批评》，或是《唐诗鉴赏辞典》等，有空拿来翻翻，每天咀嚼吸收一点，日积月累，必有可喜的收获。“学而不思则罔。”需要指出的是，阅读不要追求量，而要追求阅读的质，尤其要注意思考，如此，持续性的阅读才能为我们的写作插上一对腾飞的翅膀。预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇
