学会举一反三,触类旁通高效学习

白癜风治疗世家传承人 http://disease.39.net/bjzkbdfyy/170707/5523361.html

原创:孙灵君

我当过小学老师和校长,初中老师和校长,高中老师和校长,研究院副院长,践行教育,行走全国;常年从一个省市到另一个省市,从一个学校到另一个学校,从这个班级进那个班级,多年来,我震惊地发现,80%以上的老师教学方法错误,95%以上的家长引导孩子的方法错误——重视教知识,而不重视(或者说不会)系统地学习方法指导,不重视学习好习惯培养,不能很有效的教会同学们自主学习,高效学习,不能逐步放手,培养学生独立行走,独立生存能力。大家很辛苦,但勤奋低效!其结果,普遍造成,孩子在家,衣来伸手,饭来张口;在学校,课堂没有老师,学生不会自主学习,开始玩耍打闹,没有作业,就万事大吉。

80%以上的老师,从小学一年级开始一课一课的教,一个例题一个例题的讲,到二年级还是这样,到三四年级还是这样,到五六年还是这样。到了中学,学生长大了,该教给同学们自学的方法了吧,遗憾的是不少老师还是一课一课的教,一个例题一个例题的讲,一课不落,一个例题不少,全讲完,直到高三同学们毕业了,才恋恋不舍地,很不过瘾地不讲了。其实,这些做法都是错误的。要知道,课本只是范例,世界才是舞台。你教师能力再大,无论多有责任心,你能教ta天下所有的知识和可能要用到的所有技能吗?你家长能力再强,再怎么爱你的孩子,你能抱着孩子们行走天下一辈子吗?师傅领进门,修行在个人。多简单的道理,80%以上的老师、家长,没有真正的进脑子!看看动物世界里,那些动物的父母们是如何杰出地逐步培养ta们孩子的独立生存能力的,说实话,让我们人类汗颜!

真正的学习,是培养学生学习力和思维迁移的学习好习惯,是实现学习举一反三,触类旁通,是教会ta们独立行走,是解脱家长和老师。这是实实在在的“双减”。

好家长,教会学生骑一辆自行车,而会骑天下所有的自行车;优秀教师,教会学生学习一本书的学习方法,学生会学所有同类型课本的学习方法;有经验的教练,教会学员开一辆汽车,而会开天下所有的汽车;杰出建筑师,不仅会建一栋房子,而且会建天下所有的房子,甚至创新创造更美的高楼大厦,未来的城市;叫绝的裁缝,会剪裁一件衣服,而会剪裁所有的衣服,甚至古式旗袍,航天员的太空服;……

说直白了,教学,学习,就是实现思维迁移的过程,目的是实现学习举一反三,触类旁通。

小学低年级,老师教学生学习一个“木”字,引导学生不断思维迁移——找同音字:比如目、亩、牧……,能不能写出来?不会的写拼音,看谁找得多,写得多;找有“木”字旁的字,看谁找得多;用“木”字组词,造句,连写三句话,看谁写得多,引导他们比较分析,鉴别异同,比出优胜“将军”!干啥呀,培养同学们思维迁移,归类学习,举一反三的学习能力和好习惯啊!

小学中年级,老师引导学生写文章片段的思维迁移:用“木”字连说三句话,围绕同一个意思连说三句话,三句话就是一个完整的段落。

围绕一个意思,连说三段话,围绕一个中心写三个段落,就是一篇文章;看到课文写景的片段,写山的片段,写水的片段,写天的片段,写地的片段,写人的片段,叙事的片段,议论的片段,……,引导学生找同类型写事写物的片段,找一个,两个,三个,……,引导他们比较分析,鉴别异同,越多越好,只要时间允许。然后仿写,仿写一个句子,两个,三个,仿写一段话,两段,三段,……,越多越好,只要时间允许。干啥啊,学会思维迁移,举一反三嘛;不断学,极限思维,触类旁通。

到了小学高年级和中学,老师引导学生学习每一种体裁文章,都要学习当下,归类回溯复习,课内课外同类文体优秀文章阅读,比较分析,然后仿写,仿写开头,仿写结尾,仿写过渡,仿写一篇,两篇,三篇,……,引导他们比较分析,鉴别异同,越多越好,只要时间允许。干啥啊,学会思维迁移,举一反三嘛;不断学,极限思维,触类旁通。

啥样的知识能经得起这样的极限学习?要不了三两年,学生归类学习,比较分析,思维迁移,举一反三,触类旁通的学习能力和学习好习惯,就培养成了,看到A马上想到B,想到C,甚至想到D。老师逐步放手,我们教学的目的就实现了。

文科这样学,理科数理化学习同样,概念的思维迁移,举一反三;公式的思维迁移,举一反三;例题的思维迁移,举一反三;习题的思维迁移,举一反三,触类旁通(前面讲过,很详细,请回溯学习)。

所有的学习,都是如此,学会一道题,而学会一类;学习一篇文章,而会同类型体材所有文章的阅读分析和写作;学会阅读一本书籍,而会学习天下所有书籍,学会思维迁移,举一反三,触类旁通,实现天下知识,一叶知秋,一网打尽,荡平天下!

真正的学习,是培养学习力和思维迁移的学习好习惯,是实现学习举一反三,触类旁通。

铭记:课本只是范例,世界才是舞台!

请持续


转载请注明:http://www.180woai.com/afhgx/6483.html


冀ICP备2021022604号-10

当前时间: