首夏犹清和，芳草亦未歇。
七月的盛夏，似火的骄阳，逼人的暑气。却挡不住追梦人前行的脚步。7月10日上午，我校四名语文骨干教师在教务主任方群华的带领下，奔赴浙江绍兴市上虞区，踏上了为期六天的“暑期语文骨干教师研修”之旅。
六天的研修，行程满满，干货足足。蒋军晶、管建刚、张学青、丁磁矿等小语界的名家大咖，为我们上展示课、讲座；与我们共同阅读，共同行走；同我们切磋细节，漫谈教育……
我们感叹：今与高人坐，胜读十年书！
管建刚和他的名师工作室成员樊小圆老师带来的《麻雀》一课，朴实无华，清新自然。两节课中，孩子们如勤劳的小蜜蜂，忙忙碌碌，汲取着知识的花蜜。
两堂实实在在的家常课，让我们顿有拨开云雾见天日之感。我们的孩子为何做事拖拉，作业速度慢，学习效率低，上课开小差；如何让语文课堂回到刚需，回到基础；如何训练学生的记忆力……
管老师这样说：课堂不是听讲的场所，课堂是学生训练的场所，把时间还给每一个学生，让每一个学生在课堂上忙起来，动起来……
读万卷书，行万里路。
阅读，对于学生的语文学习乃至人生之路的重要性，不言而喻。那么，如何培养学生的阅读能力，如何培养学生的阅读兴趣，如何培养学生的阅读习惯，如何在班级推进整本书阅读？我们很茫然。
小语界的泰斗级人物——蒋军晶老师，中国儿童阅读推广人——张学青老师，为我们指引方向……
整本书阅读的价值取向：凸现“整”的文化场域与独特功能。可将单篇阅读、整本书阅读与碎片化阅读，互为补充。
年段目标的选择：阶梯式螺旋上升。
低段：故事照亮兴趣，兴趣培养习惯。
中段：习得策略，海量阅读。
高段：发展高阶思维，提升阅读能力。
从主题到话题：读好“这一本”与旁通“这一类”。
……
一句句直击心灵的话语，如高屋建瓴，让人茅塞顿开。
童话世界里，你可以和阿里巴巴一起寻找宝藏，和王子一起唤醒睡美人，和三只小猪一起盖房子，和青蛙王子一起玩耍……
是的，童话世界，是孩子幸福童年开始的地方……
好的童话具有这样的特点：一、思想深邃，意蕴丰富的是好童话；二、好玩有趣，充满游戏精神的是好童话；三、情感饱满，崇高震撼，心灵的是好童话……
浙江省全民阅读形象代言人——汤汤老师如此说。
作文教学，一直是我们语文老师心头的一道坎，一座无法逾越的山。作文，到底怎样教，怎样批，又怎样评？这些问题一直困扰着我们。
原《小学语文教师》杂志副主编，陈金茗老师的《怎样成为作文教学行家》，如及时雨，为我们答疑解惑。
作文指导课——《我的动物朋友》。何捷老师诙谐幽默又充满动感的作文课堂，让孩子学得欢，学得好，也学得实。
燃情7月，烧脑6日。我们一路寻，一路学，一路思……本次的研修之行，为我们打开了一扇全新的窗口，给了我们全新的视野，让我们遇见了不一样的风景。在新的教育征程中，我们必将走得更稳、更远……
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